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《一块奶酪》课文原文阅读

 11* 一块奶酪

  默读课文,想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事,然后说一说,你喜欢文中的蚂蚁队长吗?理由是什么?|

  蚂蚁队长集合好队伍,向大家宣布:“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。”
  一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢?”蚂蚁队长说:“照样要受处罚。”
  大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。
  就在这时,蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了,他左抬抬不起,右搬搬不动,只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
  奶酪多诱人啊!抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它,要做到不趁机舔一下,那要有多大的毅力,多强的纪律性啊!
  蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着,也许是用力过猛,一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下,只好下令:“休息一会儿!”
  听到命令,大家放下奶酪,却不走开。
  “大家分散开,哪里凉快就到哪里休息。”
  大家依旧不动,眼睛望着别处,心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
  蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板,突然下令:“注意啦,全体都。稍息!立正!向后——转!齐步——走!”等小蚂蚁们消失在丛中,他才大叫:“立——定!原地休息!”
  这时,奶酪旁边只有蚂蚁队长,他偷个嘴,谁也看不见。他低下头,嗅嗅那点儿奶酪渣子,味道真香!可是,他犹豫了一会儿,终于一跺脚:“注意啦,全体都有。稍息!立正!向后——转!齐步——走!”
  小蚂蚁们从四面八方的丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”
  大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

《一块奶酪》公开课教学设计
《一块奶酪》公开课教学设计 (部编本三年级上册)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-08-02 手机版


【教学设想】

“在读中理解,在读中感悟”的方法进行教学,以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

【教学过程】

一、讲述故事,导入新课。

1.蚂蚁队长带领自己的队伍辛勤地工作,他们和睦相处,生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。

2.最近又发生了什么故事呢?让我们到课文中去寻找答案。板书课题,齐读课题。

二、初读课文,整体感知。

1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。

2.检查自学情况。

(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听

(2)在小组内交流识字方法。

(3)认读生字词(以多种形式,如猜读、“开火车”读等。)

(4)整体感知:课文讲了一件什么事?

出示:蚂蚁们一起搬运( ),蚂蚁队长不小心弄掉了一块,经过激烈的心里斗争,蚂蚁队长让( )吃掉了这块奶酪。

三、合作交流,品读感悟。

1.让学生带着问题,再次读文。

2.组织学生进行小组合作,讨论、交流:

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 一块奶酪教案,教学设计 参考资料,课文

作品《一块奶酪》课文原文阅读原文赏析

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