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《一块奶酪》教学设计

11* 一块奶酪

  默读课文,想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事,然后说一说,你喜欢文中的蚂蚁队长吗?理由是什么?|

  蚂蚁队长集合好队伍,向大家宣布:“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。”
  一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢?”蚂蚁队长说:“照样要受处罚。”
  大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。
  就在这时,蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了,他左抬抬不起,右搬搬不动,只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
  奶酪多诱人啊!抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它,要做到不趁机舔一下,那要有多大的毅力,多强的纪律性啊!
  蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着,也许是用力过猛,一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下,只好下令:“休息一会儿!”
  听到命令,大家放下奶酪,却不走开。
  “大家分散开,哪里凉快就到哪里休息。”
  大家依旧不动,眼睛望着别处,心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
  蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板,突然下令:“注意啦,全体都。稍息!立正!向后——转!齐步——走!”等小蚂蚁们消失在丛中,他才大叫:“立——定!原地休息!”
  这时,奶酪旁边只有蚂蚁队长,他偷个嘴,谁也看不见。他低下头,嗅嗅那点儿奶酪渣子,味道真香!可是,他犹豫了一会儿,终于一跺脚:“注意啦,全体都有。稍息!立正!向后——转!齐步——走!”
  小蚂蚁们从四面八方的丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”
  大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了

《一块奶酪》教学设计
 【教学目标】
  1.认识本课“诱、舔”等11个生字,认识多音字“处、稍”,培养主动识字的习惯。
  2.正确、流利、有感情地朗读课文。
  3.默读课文,理解课文内容,体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质,教育学生要自觉遵守集体纪律。
  【教学重点】
  1.正确、流利、有感情地朗读课文。
  2.默读课文,理解课文内容,体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
  【教学难点】
  教育学生要自觉遵守集体纪律。
  【教学课时】1课时
  【教学过程】
  一、创设情景,导入新课。
  1.同学们,你平时见过蚂蚁吗?谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说?(课件出示1)成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。
  2.蚂蚁队长带领自己的队伍,辛勤地工作,他们和睦相处,生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。
  3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢?让我们到课文中去寻找答案。(课件出示2)一块奶酪(学生齐读课题)
  (板书:一块奶酪)
  二、初读课文,质疑感知。
  1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。
  2.检查自学情况。
  (1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听
  (课件出示3新词:)
  宣布处罚诱人舔一下强大犯禁令稍息犹豫跺脚聚到
  开火车读,指名读。
  师生共同纠正:
  注意:翘舌音“处”,前鼻音“舔、犯、禁”,后鼻音“强”。
  另外,注意多音字“处”,在本文中读“ch”,组词为“处罚”,还有一个读音是“chù”,组词是“到处”。多音字“稍”,在本文中读“shào”,组词为“稍息”,还有一个读音是“sho”,组词是“稍微”。
  学以致用,(课件出示4)给下面的多音字选择正确的读音。
  稍:shoshào处:chùch
  这双鞋子有点小,稍()微再大一些就好了。
  体育课上,老师喊口令:“稍()息,立正!”
  犯了错就该受到处()罚。
  这里到处()是石头。
  (2)在小组内交流识字方法。
  (课件出示5生字)宣处诱舔强犯禁稍豫跺聚
  形声字结构特点:“诱、豫、跺、舔”都是形声字,可以根据形旁表义、声旁表音的方法识记。
  熟字比较法:外—处,范一犯。
  组词扩展:强大自强禁止团聚
  (3)认读生字词(以多种形式,如猜读、“开火车”读等。)

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 一块奶酪教案,教学设计 参考资料,课文

作品《一块奶酪》教学设计原文赏析

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