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《一块奶酪》优秀教学设计

教学目标:?
1.认识本课9个生字,认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语,掌握“处”“稍”等词语。?
2.正确流利有感情地朗读课文。?
3.在阅读、理解内容的基础上,体会蚂蚁队长严于律己,爱护幼小的品质,蚂蚁群体团结合作的精神,学习蚂蚁们的优秀品质。

教具准备:课件。

教学时间:1课时

教学过程:?
一、谈话导入。?
同学们,吃过奶酪吗?好吃吗??
面对一块美味诱人的奶酪,搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢?让我们走进课文了解一下。?
板书课题:“一块奶酪”。齐读课题。?
二、初读课文。?
1.用自己喜欢的方式读课文,不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。?
2.出示ppt,检查生字新词的学习情况,多种形式读,正音、巩固。?
3.指名分自然段朗读课文,随时纠正出现的问题。?
三、读课文,了解课文的内容。?
1.出示ppt朗读课文的指导方法,按要求正确流利地朗读课文,思考课文讲了什么内容?教师相机指导。?
2说说课文的主要内容。?
课文主要写了____________事。?
四、精读课文,读出感受,读出感情。?
(一)默读课文,思考:?
1.蚂蚁队长的禁令是什么?在文中出。?
2.蚂蚁队长想吃奶酪吗?结合文中句子说一说。?
3.你喜欢这位蚂蚁队长吗?说说理由。?
(二)小组交流讨论,把自己想象成是其中一只蚂蚁。?
(三)全班交流,根据交流,出示ppt句子,边交流边读句子体会,师随交流板书:?
蚂蚁们多么自律,多么有毅力!他们的心真齐啊!?
蚂蚁队长严格遵守纪律,不违反禁令,严于律己,爱护幼小。?
(四)指导学生有感情地朗读,感悟体会。?
五、课外拓展,说一说。?
结合课文的学习,联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事,当时怎么做的?学习后觉得应该怎么做?今后在生活中面对诱惑该怎么做??
六、小组分角色朗读课文,体会蚂蚁队长的品质。?
七、小组内演一演这个故事。?
注意指导学生表演时的动作、神态,把蚂蚁们的心理活动演出来。?
八、知识拓展。?
出示ppt:?
奶酪(cheese),又名干酪,是一种发酵的牛奶制品,类似酸牛奶,比酸奶浓度高,近似固体食物,营养价值更丰富。

板书设计:?
一块奶酪?
蚂蚁们:自律,有毅力,心齐?
蚂蚁队长:严于律己,爱护幼小

教学反思:?
作为一个语文老师只有自己走进文本,被文本感染感动,才能够感动学生,带动学生。课堂上,我要求孩子们把自己想象成一只面对美味诱人的奶酪的小蚂蚁,随着文字走进蚂蚁们的内心世界,感悟体验蚂蚁群的自律,毅力,体验作为队长的蚂蚁的严于律己,爱护幼小的品质,从而受到教育。我要求学生们在生活实践中践行这些优秀品质。这应该是我们语文课堂作为教育阵地的重要作用。

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教学目标:

1.认识本课9个生字,认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语,掌握“处”“稍”等词语。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.在阅读、理解内容的基础上,体会蚂蚁队长严于律己,爱护幼小的品质,蚂蚁群体团结合作的精神,学习蚂蚁们的优秀品质。

教具准备:课件。

教学时间:1课时

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,吃过奶酪吗?好吃吗?

面对一块美味诱人的奶酪,搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢?让我们走进课文了解一下。

板书课题:“一块奶酪”。齐读课题。

二、初读课文。

1.用自己喜欢的方式读课文,不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。

2.出示ppt,检查生字新词的学习情况,多种形式读,正音、巩固。

3.指名分自然段朗读课文,随时纠正出现的问题。

三、读课文,了解课文的内容。

1.出示ppt朗读课文的指导方法,按要求正确流利地朗读课文,思考课文讲了什么内容?教师相机指导。

2说说课文的主要内容。

课文主要写了____________事。

四、精读课文,读出感受,读出感情。

(一)默读课文,思考:

1.蚂蚁队长的禁令是什么?在文中出。

2.蚂蚁队长想吃奶酪吗?结合文中句子说一说。

3.你喜欢这位蚂蚁队长吗?说说理由。

(二)小组交流讨论,把自己想象成是其中一只蚂蚁。

(三)全班交流,根据交流,出示ppt句子,边交流边读句子体会,师随交流板书:

蚂蚁们多么自律,多么有毅力!他们的心真齐啊!

蚂蚁队长严格遵守纪律,不违反禁令,严于律己,爱护幼小。

(四)指导学生有感情地朗读,感悟体会。

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 一块奶酪教案,教学设计 参考资料,课文

作品《一块奶酪》优秀教学设计原文赏析

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