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七年级期期中考试数学科试卷分析4

查询数学七年级上学期试卷分析的详细结果
从分值来看,85分以上的71人,优秀率为67.6%,及格人数为101人,及格率96.2%,由上表可见,今年期中数学成绩的峰值一段是在90~99分之间,另一段在80~89分之间,低于70分者占总人数的7.6%,90分以上者占57.1%。这一结果表明我校数学教学同样存在两极分化的现象,并且低分段情况也是不容忽视的问题。
以下是学生答题情况的分析:?
  1.填空题考生答题情况分析?
填空题1、2考察了幂的运算性质,第一题总扣分为12分,最后一空的错误率较高,第2题总扣分6分,主要也是最后一空。第3、4、5、6考察的都是三角形的知识,第3题总扣分19分,第4题总扣分17分,扣分率为16.2%从运算的角度去分析这一题,要想办法将五角星的几个角归入同一个三角形中去,但是从填空题解题的方法上去思考,还可以从估算,特殊值,从测量等角度去解决,并不一定要通过严格的求解才能解决。这说明学生对于习题的解题方法上,存在单一性的思考倾向,不知道多角度去思考问题。第5题总扣分11分,第6题总扣分58分,主要错误原因是学生受图形的影响,想当然地认为∠A就是直角,这说明学生在审题方面存在很大的问题;第7题总扣分22分,这一题属于知识的简单应用,已知周长和长,求长方形的宽在老师看来应该是简单的问题,但是很多学生却不能解决,我觉得主要原因是学生缺乏逆向思维的能力,第8题总扣分41分,扣分率达到了40%,,这一题虽然也是基础题,然而扣分情况也很高,主要错误原因是考虑问题不全面,基本上只写到一种情况。
从填空题题型来看,考察的面比较广,从存在的问题来看,学生在基础题,在知识的具体应用,在审题,在考虑问题的全面性,在数和图形的感觉方面都存在很多的问题,在平时的教学中,教师还要多加强这些方面的训练。
总体而言,填空题的失分主要集中在第4,6,7,8四题,大约占填空题总失分的68.8%。
 2.选择题考生答题情况分析
六道选择题分别用来考察:图形平移的性质,三角形三条重要线段的特征,多边形内角和、外角和性质;整式的变形、整式的运算和因式分解这些知识。
选择题(9)错误率为6.7%,相对来说错误率还算高一些的。
选择题(10、11)错误率均为2.85%,
选择题(12)题错误率为0.95%
选择题(13、14)题的错误率都是4.76%,
从填空题得分情况来看,学生对三角形知识部分掌握的比平移要好一些,运算的一些基本性质掌握的也较好,这说明了学生在抽象思维方面的能力没有直观思维方面的能力强。
15、16两大题都是计算题,是最基本的幂的运算、整式加减和乘法以及因式分解,是考查学生的基本运算能力的,这两大题的总扣分为302分,占总分值的8%,由此可见,学生在基本运算上还存在很多不足的地方,主要存在以下问题:
15(1)有2人做错,主要原因是对负指数的运算错误,还有就是漏掉负号,(2)有19人作错,主要原因是对幂的运算性质不能灵活运用,还有就是计算不完全,有同类项不合并,(3)主要错误原因是审题不清,把中间的加号看成了乘号或者减号等,(4)主要是不会正确变形,不知道到底该把哪两项放在一起,还有就是受传统方法的影响,不知道转换角度去思考问题,其实这一题也可以用多项式乘多项式的知识变为9项来化简。
16(1)有2人做错,主要错误是首项不知道变为正,(2)有7人做错,主要是对1/9不能正确处理,还有就是公式弄混。(3)有13人做错,主要错误是对所学公式不能灵活地运用,还有就是没有能分解到最后。
3.解答题题考生答题情况分析
17题总扣分为84分,占总分值的15.8%,这样的失分率对于这一题来说应算比较高的了,因为这一题的思路应该说比较清晰,说理也很简单,这一题主要就是考察学生简单的推理和逻辑思维能力,以及考察学生的语言表达能力和有条理的书写能力。可能正是因为简单吧,所以很多同学过于自信,说理的逻辑性,特别是条理性上面存在很大的漏洞,譬如求出与∠D是同位角的角是50度以后就想当然地写∠D与这个角相等,中间连∠D是多少度都没有说明,把题中的已知条件直接“想象”入解题的过程中,想的东西没能写出来。这说明学生还需加强逻辑推理题方面的思维和书面训练。
18题总扣分为180分,占总分值的24.2%,这样的失分率说明了平均每人都要扣掉*近2分,失分率较高。错误原因比较多,有审题不清的错误,例如把梯形的高(a+b)看作了ab;有列式的错误,例如忘了把高加括号;有分步解题,结果某一步出现了错误,结果分数全扣;还有就是列式正确而最后的化简错误。
19题总扣分为68分,占总分值的9.1%,错误的原因有小部分是列式错误,大部分还是计算上的错误。这说明学生的基本阅读能力还是可以的,主要缺点还是基本运算能力欠缺。
20题总扣分为31分,占总分值的4.1%,第一问扣分较少,主要是第2问的扣分。这一题总体来说学生在式子的基本变形,在逆向思维上做的相对来说还是可以的。
?21题总扣分为173分,占总分值的23.3%,有部分同学是无从下手,这主要是对对折中的某些性质(主要是对折中的对应线段和对应角度相等)不能运用造成的,还有就是把对应的角度看错了,把题中的已知条件看错了.
22题是课本上的数学活动,由于学生对数学活动不够重视,所以扣分较多,共扣了190分,占总分值的22.4%,第一题用十字相乘法的同学很多是错在把-3y2拆成了-3y和y,关键还是没有完全阅读透彻、没有做到足够细心造成的。用拆项法的同学基本存在这样一些错误:一是不知道怎样拆,二是拆完后不知道怎么办,三是错误的拆法自己无法用一个正确的方法来判断,所以导致拆完后不知道怎么办。

来源:中国哲士网

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